純粋培養

高校までの数学の勉強は，教科書と学校の授業がベース．
数学の知識や取り組み方はすべて教科書と授業から得たもの．
　
地方の公立学校だから，授業も教科書に沿った授業．
たぶん特別なものではなかったと思う．
高校は進学校だったから，進度は少しだけ早かったけど．
　
他教科も含め，塾や予備校には行ったことはないし，
通信教育は中学1年のとき少しやっただけ．
（入学前の3月から始めたけど，学校が始まるとあっという間に提出は滞り･･･．3学期にたまったのをまとめて出して退会･･･）．
高３のときは「学コン」をやったけど，ただ解いて出すだけ．
参考書で知識の先取りをするということもなかった．
　
だから，私は当時の日本の教育課程の中で純粋培養されたようなもの．
自分の小学校〜高校のころを思い出せば，当時の教育課程のメリット・デメリットが見えてくるんじゃないか．そこから今の（あるいは次の）教育課程の問題点や解決策も見えてくるんじゃないか．
　
そんなふうに思ってる．